Oleksandr, 37 - 13 февраля 2008 10:03

Я по специальности математик. А та система баллов, новая - это, наверное, боллонская система, да? У нас её полтора года назад уже в каждом вузе ввели. Отстой! Ужас! Но старшие курсы у нас под нее не попадают, слава богу. Так что мне повезло. Там главный недостаток у той системы, что даже для тройки на экзамене нужно на протяжении симместра на пары ходить да ещё и что-то делать. ЧЁРТИ ЧТО!!! :)

То, к чему все привыкли, всегда кажется самым лучшим. Но теперь всё равно всё зависит от того, какими людьми есть наши преподаватели, каким есть этот народ. Эта система - лишь формальность, и научится жить с ней легко - дело нескольких лет, если хочется жить легко. Не изменят указы сверху преподавателей, если они сами не захотят меняться. Оптимистично!

У нас всё держалось на менталитете, духе советского времени! Теперь же старая система не пригодна, но я уверен, что брать чужую было негативным решением для нашего образования. Лучше было просто подгонять то, что есть, по потребностям. Неплохо ведь всё работало и в новых временах. Но просто им чтоб создать ценный в мире стандарт обучения нужно формально приклонить голову перед Западом. Это не значит, что у нас образование станет таким же как у них. Система - это лишь форма, в которую можно вливать разный подход.
О уникальных талантах, которые проходят обучение не в такой, как все нормальные, форме, не заботилась как старая система, так и новая. Просто в старой были найдены уже приятные дыры, а в этой... может и не найти. Да ну - должны быть!
Я ведь правильно понимаю? Основное отличие в том, что теперь студентам нужно более организовано учиться на протяжении симместра? Больше на школу похоже, которую должен пройти каждый, а не в которую ты поступил по собственному желанию. Но у нас ведь так и стало уже, что вузы - это что-то обязательное почти для всех. Вот и приходится теперь заставлять, как в школе. Потому что поступают почти все, а учится десятая часть.
Так что старая система тоже очень даже плоха в новых капиталистических условиях.

• 
• 
•